| Форма входа |
|
 |
| Меню сайта |
|
|
| Разное |
|
|
|
| Сейчас на сайте |
Онлайн всего: 2 Гостей: 2 Пользователей: 0 |
|
|
Диалектика как метод исследователя и пpактика
|
| 13.09.2009, 18:25 |
Случайный текст с реферата
Элемент № 1 Источник: "Семья и школа" № 7 1982 год письмо читательницы "Робких поддержать" (см Приложение № 5).Условие: Ребенок развитый, сообразительный, неплохо учится, но отличается робостью и застенчивостью На праздниках в детском саду и в начальной школе воспитатели и учителя не задействуют мальчика в программе.Вопрос: Покажите несоблюдение учителем требования объективного подхода к способностям своего ученика Какие последствия это может иметь?Решение: Если ребенок сам не вызывается участвовать в праздничной программе, это не значит, что он не обладает способностями и талантами Совсем наоборот, как рассказывает мама, мальчик умеет хорошо, четко, с выражением читать стихи, обладает чувством ритма Когда мама попросила специально попросила воспитателя дать стихотворение сыну, он прекрасно справился с заданием Следовательно, педагоги не объективно подходит к оценке творческого потенциала Андрея.Всем детям надо дать возможность проявить себя, а тем, кто стесняется, в первую очередь Но...
|
| Категория: Педагогика | Добавил: bestmms
(39.3 Kb)
|
| Просмотров: 359 | Загрузок: 62
| Рейтинг: 0.0 |
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ] |
|
